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      1. 媒體關注
        發布日期:
        07月10日,2006年
        字號
        玉柴:以學習、成長、成才為導向
        優秀企業高技能人才培養專題報道


        玉柴車用柴油機裝配線

              “面對國際的激烈競爭,玉柴深刻認識到,必須率先突破人才、技能瓶頸,大力開展職業培訓,培養和造就一大批高技能人才?!碧崞鸶呒寄苋瞬诺呐囵B,玉柴人力資源部副經理熊明友十分坦率,“玉柴堅持‘人為本,爭第一,零起點’和‘為每一個崗位的發展提供機會,為每一個階層的攀登創造條件’。從2003年起,玉柴就利用作為廣西高技能人才培育試點基地的良機,制定了高技能人才培養規劃,積極開展各項職業培訓?!?
              積極構建學習成長機制
              “玉柴高技能人才培養的最大特色,就是機制好?!毙苊饔迅嬖V記者,玉柴已經建立了與國際接軌的培訓管理體系和有效的員工學習成長機制,形成了公司統一管理、部門組織管理、員工自我管理的局面。
              玉柴建立了三級培訓網絡和各層次的職教工作小組,開展了老帶新、多崗技能等多途徑培訓方式。如今,學習型組織和職業生涯設計這些先進的人才培養和管理方式,對玉柴的一線工人而言早已不陌生。據了解,玉柴甚至在集體合同中明確規定員工的最低培訓課時,有力地保障員工都能參加所需的培訓。
              在激勵機制方面,玉柴從技能工資、勞動合同、崗位升降等六個方面對員工技能提升情況進行考核激勵,并將學習、技能升級情況納入員工及其所在單位的績效考核,與工資收入掛鉤。
              人才培養少不了投入。玉柴每年足額投入培訓經費,建立集團培訓中心,并配置與國內著名大學、培訓機構相連接的數字圖書館、遠程教育網絡,擁有專業培訓設備、訓練場地等設備設施,并且在集團各子公司建立相對獨立的培訓場所,確保所需的培訓資源。
              廣泛深入調查需求
              玉柴的市場觀在高技能人才培養領域也得到了很好體現。熊明友告訴記者,玉柴在制定年度計劃、實施各項培訓前,都會進行廣泛深入的調查,根據高技能人才培養規劃、各項目階段性用工、員工和部門的培訓需求,有針對性地開展培訓。
              “2003年,在調查預測二鑄、重機項目培訓需求后,玉柴提前開展設備、工藝等培訓,儲備人員,漸次補充到位,使兩大項目得以順利完成?!毙苊饔颜f。
              全方位開展產學研合作
              熊明友表示,玉柴在解決職業培訓問題上,最大限度地利用各種資源,創造了四種與各院校、企業、社會培訓機構等開展廣泛合作的模式。
              一是把學校教育放到企業中、崗位上。2003年以來,玉柴每年聯合高職院校、技校,以協議方式組織大中專畢業生提前到崗實習培訓。2004年~2005年,廣西機電職業技術學院等學校的665名學生提前到崗實習,有433名進入玉柴工作,留用率達65%,其中部分學校學生的留用率超過90%。
              二是把企業培訓放到學校中去。玉柴與學校以送培員工、選擇目標學生進行企業所需的專業培訓兩種方式聯合開展培訓。2005年,玉柴委托玉林技校開展了內燃機裝試工150人、維修電工30余人的職業資格培訓。
              三是以課題方式拉動師資互培、教學資源互助、共享等方面的合作。例如玉柴通過與廣西機電職業技術學院的合作,解決了玉柴工程公司的焊接技術問題。
              四是充分利用各種社會優勢資源,多角度開展經驗交流,不斷改進職業培訓模式。去年10月,玉柴組織技師、高級技師參觀學習上海兩家大型公司,與廣西區機械行業技師進行了經驗交流。目前,這種交流已納入管理制度。
              靈活有效的人才培養體系優化了玉柴的人才結構。目前,在玉柴,高級工以上人員占技術工人總數的30%,技師以上人員占高技能人才總數的20.7%,培養出一大批高級技能人才和專業技術骨干,成為創造“玉柴現象”的堅定基礎。
        (滿凱艷)
                                                                                      《中國汽車報》
                                                                            2006年7月10日 2974 期 A5版
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